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在幼兒園有這樣一支隊(duì)伍，對班級進(jìn)行消毒、整理......,她們默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)。她們既平凡又閃耀。她們在平凡的崗位上用心耕耘，用愛奉獻(xiàn)，悉心呵護(hù)著孩子們的成長，她們就是擁有諸多“超能力”的保育老師。
為加強(qiáng)幼兒園保育工作的規(guī)范性，增強(qiáng)保育老師對保育工作重要性的認(rèn)識，提高工作質(zhì)量，做到保教結(jié)合，教養(yǎng)并重，我園于2023年10月11日開展了保育員技能考核。
本次考核內(nèi)容包括理論知識測評、實(shí)操技能（整理床鋪、消毒液的配比方法及桌面消毒）。衛(wèi)生保健負(fù)責(zé)人張艷主持本次活動，幼兒園行政組擔(dān)任本次比賽的評委。
1
理論知識測評
儲備豐富的保育知識，是保育工作順利開展的根基。為確保公平公正，本次測評全程采用閉卷形式。保育老師們認(rèn)真作答，賽出了水平。
2
實(shí)操技能考核
技能一:整理床鋪
整理床鋪是保育老師每天都在做的“功課”之一，疊被子的方法、速度、質(zhì)量以及被子的擺放，都是在考驗(yàn)保育老師的日常工作態(tài)度。
技能二:桌面消毒
幼兒園是幼兒游戲和生活的重要場所，做好預(yù)防消毒工作尤為重要。本次桌面消毒分為消毒液的配比和餐桌消毒?？此坪唵蔚氖?，但需要細(xì)心和技巧，要求保育老師按正確的消毒步驟、擦拭方法等進(jìn)行操作，全力保證預(yù)防性消毒效果。
最后各位保育老師都操作完后，馬老師對各位老師進(jìn)行了總體講評，給予了保育老師們工作的肯定，也分別指出了大家的薄弱環(huán)節(jié)。最后由我園衛(wèi)生保健負(fù)責(zé)人馬老師親自示范消毒液的配比和桌面消毒的操作流程。保育老師在今后的工作中將嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行消毒液的配比，按照操作流程嚴(yán)格執(zhí)行：清——消——清的順序，毛巾折疊面不重復(fù)使用，從左到右，從上到下，把桌面、桌邊、桌角都擦得干干凈凈。
技能三：海姆立克急救法
海姆立克急救法是當(dāng)幼兒食物窒息時，救助幼兒最直接，最有效的方法，當(dāng)意外發(fā)生時，它能為幼兒爭取生存的機(jī)會。保育老師現(xiàn)場兩人結(jié)合模擬氣管堵塞意外情景，運(yùn)用海姆立克急救法實(shí)施搶救，老師們邊講解邊操作，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼故玖苏_的急救步驟。這次操作可謂“真槍實(shí)彈”，猶如身臨其境，各位老師一步一步演示實(shí)踐，評委們目不轉(zhuǎn)睛，細(xì)心觀察。通過每個人的實(shí)踐操作，讓大家都能掌握環(huán)節(jié)要領(lǐng)。
保育員技能考核其實(shí)是重復(fù)她們平時的工作，把日常生活中看似簡單不能再簡單的工作做到專業(yè)、做到極致.....保育老師一直在自己的崗位上認(rèn)真對待生活中的每一個細(xì)節(jié)，用愛心、細(xì)心、責(zé)任心呵護(hù)著我們的每一位寶貝，給我們的生活帶來了更多的溫情與美好。讓我們一起為可愛，認(rèn)真負(fù)責(zé)的保育老師們點(diǎn)贊！
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