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把自然的孩子，還給自然
當(dāng)孩子們奔跑追逐于田野，
自然便用它奇妙無(wú)窮的力量，
扮演著課程本身，
讓孩子們的感覺(jué)力、觀察力、探究力、
審美情趣以及自然情懷……無(wú)限延伸！
為了讓孩子們感受秋季豐收的喜悅，體驗(yàn)田間勞作的樂(lè)趣。2023年10月12日，我園組織中小班親子一起走進(jìn)田園、親近自然，親身體驗(yàn)秋收挖薯勞作的樂(lè)趣與喜悅！
在有條不紊地集合后，田地成為恣意心情的舞臺(tái)，孩子們聽(tīng)著音樂(lè)，扭動(dòng)著身體，用韻律表達(dá)他們愉悅的心情！
挖薯探秋行動(dòng)開(kāi)始啦~
上一百堂自然課，不如讓孩子們?cè)诖笞匀恢行凶?！真正的勞?dòng)教育是心的教育，親子總動(dòng)員，挽起袖子，彎下腰，親身體驗(yàn)勞作，才能切身感受秋收的艱辛與喜悅......
鐵鍬、鏟子、小桶、袋子，挖薯工具到位，孩子們有的用手在刨著若隱若現(xiàn)的紅薯，有的用鏟子小心翼翼地去挖，家長(zhǎng)或是在旁指導(dǎo)，或是做最忠實(shí)的幫手，紅薯地里總會(huì)傳來(lái)孩子們的歡呼聲：“哇，我挖到紅薯了！”“瞧，我挖到的紅薯是最大的......”
“挖紅薯的時(shí)候要先除掉紅薯莖，斷莖的下面就是紅薯，切記不能鋤斷紅薯?！弊杂傻沫h(huán)境，快樂(lè)的當(dāng)下，沉醉在這迷人環(huán)境中的一群孩子，不用說(shuō)教，不用指引，孩子們?cè)谟脙和澜绲募冋妫惺苤@份大自然賜予的美好......
孩子的成長(zhǎng)，需要感受幸福，也需要了解辛苦和疲憊，了解一切的來(lái)之不易，講再多遍道理都不如親身體驗(yàn)來(lái)得深刻。
秋收親子實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)了親子情感、鍛煉了幼兒動(dòng)手能力，在孩子們的童年時(shí)期留下了美好回憶，這也是童年該有的模樣：簡(jiǎn)單、快樂(lè)、純粹、幸福。我們希望給孩子自由的探索空間，跟隨孩子們的腳步，讓孩子們?cè)谥苯痈兄?、?shí)際操作、親身體驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)！
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