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我園園長分別從生活習慣的養(yǎng)成，生活自理的培養(yǎng)所開展的幼小科學銜接實踐探索進行了分享交流。增強幼兒生活自理能力，對幼兒入小學后盡快適應(yīng)新環(huán)境，管理好自己的學習和生活，增強獨立性和自信心。
互動交流促成長
東莞市沙田鎮(zhèn)第二教研組的園長、老師們對于我園的幼小銜接工作分享紛紛發(fā)表了自己的收獲和感想，實現(xiàn)園所間相互促進、彼此激勵、共同提高。
本次片區(qū)教研活動打破了園所之間管理界限，組建園際發(fā)展聯(lián)盟，構(gòu)建“片區(qū)一體，示范引領(lǐng)，優(yōu)勢互補，共建共享”的管理新格局，推進沙田鎮(zhèn)學前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
