為更好地貫徹和落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，助推教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，加強(qiáng)我園教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師參與課程教學(xué)研討的積極性與主動(dòng)性。我園于4-5月開展了公開課演講活動(dòng)。各位教師通過(guò)精心準(zhǔn)備，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)別開生面、各具特色的教學(xué)活動(dòng)。教師們以別具匠心的活動(dòng)設(shè)計(jì)，形式多樣的教學(xué)方法，童趣的語(yǔ)言，將幼兒帶入了輕松愉快的活動(dòng)氛圍。
最終兔子獲勝，因?yàn)橥米优艿谋葹觚斂?，現(xiàn)實(shí)生活中的兔子并沒有像故事里的兔子一樣偷懶所以它獲勝了
世界上的每一顆種子都有無(wú)數(shù)的可能，在不同的環(huán)境不同的位置種子都有可能長(zhǎng)成不同的樣子，就像孩子們他們有無(wú)限的可能，希望每一個(gè)讀到故事的人都能長(zhǎng)成自己想要的樣子。
古詩(shī)具有音樂(lè)性，節(jié)奏鮮明，對(duì)聽覺器官是一種良性刺激，并通過(guò)大腦產(chǎn)生生理效應(yīng)。朗讀詩(shī)句是一種口腔運(yùn)動(dòng)，而口腔運(yùn)動(dòng)具有健腦作用。所以，反復(fù)誦讀，可使大腦皮層的興奮、抑制過(guò)程達(dá)到相對(duì)平衡，血液循環(huán)加速，體內(nèi)的生化代謝更加旺盛，能增加一些有益的激素及活性物質(zhì)的分泌，這些物質(zhì)能使血流量、神經(jīng)細(xì)胞的興奮趨于最佳狀態(tài)，十分有益于體力和智力的發(fā)育。
為全面增強(qiáng)全園師幼防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，深入普及推廣應(yīng)急避震知識(shí)，努力提升全園師幼面對(duì)災(zāi)害的避險(xiǎn)自救和互助互救技能，最大限度地保護(hù)全園師生的生命安全。5月11日-5月12日，我園舉行了防震減災(zāi)安全系列活動(dòng)——地震應(yīng)急疏散演練。
京學(xué)教育
京學(xué)教育公眾號(hào)
京學(xué)教育
京學(xué)教育視頻號(hào)
京學(xué)教育
京學(xué)教育微博
京學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)
京學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園公眾號(hào)
京學(xué)家庭教育
京學(xué)家庭教育公眾號(hào)
蟲洞公眾號(hào)
蟲洞公眾號(hào)